Waardenonderwijs is een fundamentele pijler geworden van het onderwijs- en sociaal beleid in Spanje. De afgelopen maanden hebben diverse overheidsinstanties en organisaties initiatieven gelanceerd om samenleven, respect en inclusie onder kinderen en jongeren te bevorderen, met name tijdens de zomermaanden.
Van ondersteuningsprojecten in achterstandswijken tot muurschilderingen tegen pesten, en inclusief zomerkampen in de stad en vrijwilligersprogramma's: deze initiatieven tonen een sterke betrokkenheid bij de holistische ontwikkeling van burgers. Hieronder bespreken we enkele van de meest opmerkelijke voorbeelden.
Inclusief Almería-project: ondersteuning voor immigrantenkinderen en -vrouwen
De vereniging Almería Acoge heeft in samenwerking met de Unicaja Foundation haar werkzaamheden in de wijk Fuentecica-Quemadero afgerond tijdens het schooljaar 2025-2026. Het project bood directe ondersteuning aan 108 bewoners , waarbij academische begeleiding werd gecombineerd met doorlopend waardenonderwijs . Er werden zes werkgroepen georganiseerd: vier groepen van basisschoolleerlingen met 44 leerlingen en twee groepen van middelbare scholieren met 22 jongeren, goed voor in totaal 137 sessies van negentig minuten . Daarnaast namen 42 immigrantenvrouwen deel aan 49 sessies die waren opgezet als een veilige ruimte om hun autonomie en sociale integratie te bevorderen door middel van inclusief onderwijs . Gedurende de zomer blijft de organisatie leesworkshops en buitenspellen aanbieden om het vreedzame samenleven te versterken.
Muurschildering tegen schoolpesten in Murcia
De middelbare school José Planes in Murcia heeft een grote muurschildering van bijna 190 vierkante meter onthuld , gemaakt door kunstenaar Jota López en geïnspireerd op de roman 'Redes' (Netwerken) van Eloy Moreno. Het kunstwerk, dat de zijkant van de schoolgevel bedekt, is bedoeld om leerlingen bewust te maken van pesten en verantwoord gebruik van sociale media. Het project wordt verder versterkt door de deelname van leerlingen, waarbij elke leerling samen met de kunstenaar een zin schildert. Dit initiatief maakt deel uit van het gemeentelijke programma #MurciaMiCiudadEnseña (Murcia Mijn Stad Leert), dat in het schooljaar 2025-2026 meer dan 2.000 leerlingen van 40 scholen heeft betrokken bij activiteiten zoals leesclubs, lezingen van de Nationale Politie, filmvertoningen met daaropvolgende discussies en workshops over emotioneel management en samenwerkend leren – allemaal gericht op het bevorderen van positief samenleven en waardenonderwijs.
Stadskampen en vrijwilligerskampen
In La Rinconada (Sevilla) bood het stadskamp van de afdeling Jeugd en Kinderen 135 kinderen zes weken lang een educatief alternatief voor hun dagelijkse bezigheden, met recreatieve, sportieve en creatieve activiteiten gebaseerd op waardenonderwijs door middel van spel . De deelnemers werkten aan waarden zoals kameraadschap, respect en autonomie, en het programma bood ook plaatsen aan kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) om inclusie te garanderen. Ondertussen organiseerde de Anímate Animation School in Toledo een vrijwilligerskamp als onderdeel van het programma Zomerjeugd 2026 van de regering van Castilla-La Mancha, dat meer dan 1.216 plaatsen aanbood voor vrijetijdsactiviteiten. Gedurende vijftien dagen bereidden jongeren uit verschillende regio's een theatrale tour door het historische centrum voor, waarbij erfgoed, theater en gemeenschapsopbouw werden gecombineerd, met als doel waardenonderwijs en de ontwikkeling van vaardigheden zoals communicatie en teamwork te bevorderen vanuit een onderwijspsychologisch perspectief.
Al deze initiatieven, ontwikkeld in verschillende delen van Spanje, delen een gemeenschappelijk doel: kinderen en jongeren niet alleen academische kennis bijbrengen, maar ook burgerwaarden, empathie en sociale verantwoordelijkheid . De inzet voor waardengericht onderwijs wordt hiermee versterkt als een belangrijk instrument voor het bouwen van een rechtvaardigere en meer samenhangende samenleving.
