Meest effectieve vormen van leren

De overgrote meerderheid denkt dat leren maar één pad heeft, maar de waarheid is dat er verschillende zijn soorten leren Waarmee een persoon de nodige kennis kan verwerven om te evolueren, niet alleen de kennis maar ook de waarden, vaardigheden en attitudes verwerven die nodig zijn om naast elkaar te kunnen bestaan ​​in de samenleving en om elk type activiteit of proces uit te voeren waaraan we ons willen wijden.

Impliciet leren

Het is wat we zouden kunnen beschouwen als eerste leren, aangezien impliciet leren dat is wat vindt plaats zonder enige intentie of bewustzijn dat u aan het leren bent.

Met andere woorden, dit soort leren vindt plaats zonder dat we het beseffen, zoals leren lopen of zelfs leren spreken.

Expliciet leren

In het geval dat er echter interesse is om iets specifieks te leren, verschijnt duidelijk bewustzijn en daarom zouden we spreken van expliciet leren, zodat we zullen vrijwillig informatie inwinnen en ons brein dwingen om het te leren.

In dit geval is het voor expliciet leren nodig om de prefrontale kwabben te activeren, wat betekent dat we gebruik moeten maken van het meest geëvolueerde deel van onze hersenen. Dit betekent dat de overgrote meerderheid van andere dieren niet het vermogen heeft, of in ieder geval niet hetzelfde vermogen als mensen om expliciet te leren.

Associatief leren

In dit geval praten we over de persoon leert het verband tussen stimuli of tussen een stimulus en een gedrag, en het wordt gepresenteerd in verschillende modaliteiten die afhankelijk zijn van de verschillende ontwikkelaars van dit soort leren.

Niet-associatief leren

In dit geval concentreert het leren zich op de verandering van reactie op een bepaalde stimulus die wordt herhaald.

Dit soort leren heeft ook een onbewust deel, namelijk het feit dat het plaatsvindt zonder dat we het forceren, zodat, wanneer we constant aan dezelfde prikkel worden blootgesteld, uiteindelijk een gewoonte wordt gecreëerd die ons in staat stelt de situatie te normaliseren, hoewel in werkelijkheid is er aan de buitenkant niets veranderd.

Als voorbeeld zouden we het feit kunnen hebben dat een buurman een bepaald instrument bespeelt, wat ons in eerste instantie misschien kan irriteren, maar met het verstrijken van de tijd accepteren we het uiteindelijk onbewust, zodat we vaak niet beseffen of die dag heeft gespeeld of niet.

Zinvol leren

We gaan verder met deze andere van de meest interessante vormen van leren waarbij de persoon informatie zal verkrijgen die hij vervolgens zal selecteren op basis van zijn behoeften, een organisatie zal creëren en vervolgens relaties leggen op basis van kennis die hij eerder had verworven, wat betekent dat hij kennis gebruikt die al in zijn persoon aanwezig is om totaal nieuwe kennis te verwerven.

Coöperatief leren

Het is een soort leren waarin de persoon zal leren in het gezelschap van andere individuen, waarvoor meestal groepen worden gevormd die in het algemeen niet meer dan zes leden zullen tellen, zodat elk een verantwoordelijkheid daarbinnen zal hebben. Alles wordt beheerd en gecontroleerd door de docent.

Samenwerkend leren

Het is een vorm van leren die overeenkomsten vertoont met coöperatief leren, maar in dit geval zijn het de groepsleden die neem de beslissing over de manier waarop de oplossing voor het probleem van de docent zal worden benaderd.

Emotioneel leren

We maken in dit geval een sprong in de richting van emotioneel leren, een type leren dat zich richt op het vermogen verbeteren om onze emoties zo efficiënt mogelijk te beheren.

Het is een essentiële modaliteit die ook een grote relevantie heeft op psychologisch niveau, omdat ze alle aspecten van ons dagelijks leven aanzienlijk ten goede kan komen, waardoor een betere kwaliteit van leven wordt bereikt en natuurlijk een groter vermogen om met elkaar om te gaan en onszelf te ontwikkelen. persoonlijk.

Observerend leren

Zoals de naam suggereert, is observationeel leren gebaseerd op de leren door imitatie en observatie van een of meer mensen die zullen worden geroepen "model", zodat gedrag wordt geobserveerd om ze later te verwerven en in individuele gewoonten te introduceren.

Ervaringsgericht leren

Het is een vorm van leren die is gebaseerd op onze ervaringen, zodat we zowel van onze successen als van onze fouten leren, wat aanleiding geeft tot reflectie en persoonlijke beoordeling op basis van onze kennis, kenmerken en capaciteiten.

Het is natuurlijk belangrijk om in gedachten te houden dat dit leren positief of negatief kan zijn, afhankelijk van de ervaringen die de persoon heeft meegemaakt, en vooral van zijn vermogen om het geldige gezicht en het gezicht dat schadelijk kan zijn voor ons of iemand anders in detail te analyseren. van de mensen die misschien door ons leven gaan.

Ontdekking leren

Het is sindsdien een zeer actieve manier van leren het is de persoon die verantwoordelijk is voor het zoeken naar kennis, zodat hij een actieve houding aanneemt met als doel de concepten te ontdekken, te relateren en te ordenen om ze aan de zijne aan te kunnen passen cognitief schema.

Rote leren

We gaan verder met dit soort leren dat is gebaseerd op fix in ons geheugen de concepten die we willen leren zonder ze te hoeven begrijpen, zodat we alleen onthouden, hoewel we niet echt een waarde toekennen aan die kennis die ons meer dient dan om later te herhalen.

Receptief leren

En we maken de lijst af met receptief leren, waarbij het individu bepaalde informatie ontvangt die hij zal moeten absorberen, zodat we het hebben over passief leren, en een goed voorbeeld hiervan is wanneer de leraar een reeks fotokopieën faciliteert. of richt zich op een bepaalde pagina van een boek, en legt alle inhoud uit, maar richt zich uitsluitend op de verstrekte teksten, dat wil zeggen, geeft een tekst en de leerling leest terwijl de leraar uitlegt wat er is gelezen, zodat de leerling alleen maar hoeft te lezen lees verder en begrijp alles om wat wij receptief leren noemen, effect te sorteren.

Dit zijn allemaal de meest effectieve vormen van leren die u misschien hebt waargenomen, vindt plaats vandaag, en bij alles is het belangrijk dat we in gedachten houden dat het ideaal is om een ​​goede combinatie te maken die ons in staat stelt de nodige kennis op te nemen, zodat we werken aan ons vermogen om te ontdekken, synthetiseren, ontdekken en in het algemeen om ons leren te richten in de richting die ons het meest interesseert, om zo onze doelstellingen te bereiken.